教學(xué)意境的三重時(shí)空及層升策略

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教學(xué)意境的創(chuàng)構(gòu)可被分為情景交融的教學(xué)意象、虛實(shí)相生的教學(xué)妙境、主客圓融的教學(xué)靈境，三者間逐層上升、交融互滲，共同構(gòu)成完整的教學(xué)意境。教學(xué)意境的創(chuàng)生應(yīng)根據(jù)每一層次的形成關(guān)鍵，逐層攻破、步步升階。鑄就美感豐盈的教學(xué)意象，在于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性詮釋，解碼文本意義；構(gòu)筑藝術(shù)化空間，提供情境支持。煥活想象聯(lián)翩的教學(xué)妙境，在于培養(yǎng)批判性思維，破除慣性迷思；鋪陳召喚性結(jié)構(gòu)，牽引靈動(dòng)圖景。（剩余9303字）