教學(xué)場(chǎng)域中的批評(píng)回避及其解構(gòu)路徑

批評(píng)是教育教學(xué)的重要組成部分，但在教學(xué)場(chǎng)域中，教師的批評(píng)行為偏差可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)批評(píng)回避現(xiàn)象。其中，師生關(guān)系異化，缺乏情感共通力；學(xué)生自我理解錯(cuò)位，缺失心理治愈力；人際關(guān)系冷漠，缺乏生命關(guān)懷力等，都是學(xué)生產(chǎn)生批評(píng)回避的成因。一般來說，教學(xué)場(chǎng)域中的批評(píng)回避能夠被覺知，并呈現(xiàn)出遮蔽性、多樣性、主體性等特征，因而解構(gòu)批評(píng)回避需要教師在教學(xué)場(chǎng)域中給予學(xué)生有溫度、有情感的批評(píng)，包括持守愛的教育理念、注重情感交流共通、把握批評(píng)教育時(shí)機(jī)等，從而幫助學(xué)生以開放、包容的心態(tài)面對(duì)批評(píng)，形成和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余7153字）