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課程綜合化的內(nèi)涵、認識問題與實踐原則

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摘要  課程綜合化是新版義務(wù)教育課程方案和課程標準的主要修訂原則之一?！熬C合”不僅有使部分“整體化”的涵義，還包括與綜合思維相關(guān)聯(lián)的思維方式的涵義；不僅只是學科間的綜合化，還貫通學科內(nèi)、外，形成基于學科又超越學科的不斷擴充、追求完滿的連續(xù)體；課程綜合化的內(nèi)涵表現(xiàn)出復(fù)雜性特征。當前對課程綜合化的認識還存在一些問題，包括對課程綜合化的價值功能認識不深入，對課程形態(tài)理解偏于靜態(tài)和孤立，以及低估開發(fā)過程的難度等。（剩余10837字）

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