小學(xué)語文多元文本閱讀命題的價值、旨要及教學(xué)導(dǎo)向

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摘 要 多元文本閱讀命題是指向核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價試題命制的必然選擇。多元文本閱讀命題的育人價值鮮明：一是依托文本，立德樹人；二是借助命題，發(fā)展核心素養(yǎng)。多元文本閱讀命題的內(nèi)容組織要契合語文課程內(nèi)容邏輯，也要契合時代發(fā)展邏輯，還要契合學(xué)生閱讀邏輯；其問題設(shè)計要重視分析基本事實的評論類題目、指向問題解決的操作設(shè)計類題目以及“兩難”立場選擇和辯論性題目。（剩余7012字）