小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)文化資源的融合開(kāi)發(fā)

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摘 要 隨著課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)文化的教育教學(xué)價(jià)值日益凸顯。以特色版塊“你知道嗎”為載體，聚焦數(shù)學(xué)文化資源，依據(jù)其在課堂教學(xué)中的不同功能定位，形成數(shù)學(xué)文化資源融合模式：包含結(jié)構(gòu)融合模式、互補(bǔ)結(jié)構(gòu)融合模式、延展結(jié)構(gòu)融合模式和提升結(jié)構(gòu)融合模式。基于這些融合模式，設(shè)計(jì)“萌發(fā)—生長(zhǎng)—豐盈”“一維—兩維—多維”“起步—延展—融合”“追問(wèn)—思辨—提升”四條教學(xué)路徑，以期更好發(fā)揮數(shù)學(xué)文化“以文化人”的育人作用。（剩余6526字）