關(guān)注知識延伸點 推進單元整體教學(xué)
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在教學(xué)中,教師如果只關(guān)注當(dāng)堂課的收獲而不進行知識點的延伸,就不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的總體理解和建立結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識體系。教師應(yīng)圍繞涉及本課或本單元重要領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性的核心概念進行教學(xué),并進行適當(dāng)?shù)闹R延伸。大單元教學(xué)強調(diào)教學(xué)的整體性,在教學(xué)流程的設(shè)計上要體現(xiàn)教學(xué)的連續(xù)性。但這并不意味著可以完全忽略單節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計,因為單元教學(xué)的實施最終需要落實到每節(jié)課中。(剩余2136字)