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整本書閱讀中驅(qū)動性問題的設(shè)計與實施

——以《駱駝祥子》閱讀教學(xué)為例

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摘   要：在課堂教學(xué)實踐中，提前設(shè)計好驅(qū)動問題，以問題貫穿整個教學(xué)過程，促使學(xué)生在分析、研究與處理問題的過程中收獲知識和技能，使其逐漸形成解決問題的能力。在整本書教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生保持長時間的閱讀興趣，深入思考文本內(nèi)容，汲取精神營養(yǎng)，設(shè)計好驅(qū)動性問題就顯得尤為重要。在閱讀的不同階段，設(shè)置驅(qū)動性問題的側(cè)重也要不同。（剩余3896字）

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