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摘 要：多年以來，課堂寫作教學常常受限于高考導向而漸趨功利化。而校園文學就避免了這一缺憾，同時還成為了課堂教學的有序延伸和補充。校園文學以活動為依托，具有鮮明的實踐性、開放性和最大限度的自主性，有效連接了課內(nèi)學習和課外生活，貫通了系統(tǒng)學習和課外寫作實踐，融活動與競爭、評價與激勵于一體。（剩余4609字）
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農(nóng)村高中校園文學的管理機制淺談
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