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思維可視化在學生真性表達力培養(yǎng)中的運用

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[摘 要]小學生的思維能力相對較弱，在組織表達時常常會出現(xiàn)表達不清或思維混亂的現(xiàn)象，此時教師可以將思維可視化教學法引入課堂。思維可視化教學法能幫助學生對比區(qū)分不同的表達方法，并總結出最適合自己的表達方式；拓展思路，尋找更多的表達素材；畫出內容的邏輯順序；抓住文章的行文線索弄清條理，梳理出表達思路；緊扣主題標出詳與略，讓表達突出重點；補充調整，探究修改作品的方法；彰顯他們的個性。（剩余5131字）

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