科學(xué)幼小銜接視角下影響幼兒心理準(zhǔn)備三大主體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與優(yōu)化對(duì)策

[摘 要]幼小銜接是指從幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，這是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。2021年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），強(qiáng)調(diào)要基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，并明確指出幼小銜接主要包括身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四方面內(nèi)容。但大多數(shù)人更多是關(guān)注學(xué)習(xí)準(zhǔn)備而忽視了心理準(zhǔn)備在幼小銜接過(guò)程中的重要性。（剩余8697字）