幼小銜接視角下以科學(xué)活動培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的思考與實(shí)踐

[摘 要]幼小銜接是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)則是幼小銜接教育的分支目標(biāo)。幼兒科學(xué)活動突出探究性、思維性，對于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)具有獨(dú)特的價值，可以使幼兒獲得入學(xué)的關(guān)鍵能力。本文提出，教師要構(gòu)建與幼兒興趣相符合的主題活動，以適宜的材料投放促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用探究過程培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以分享環(huán)節(jié)促進(jìn)積極思考，借助科學(xué)角活動提升專注力；與此同時，要采取多元化的評價策略，助力幼兒科學(xué)品質(zhì)的發(fā)展。（剩余5155字）