基于CIPP模式的“廣告學”課程思政 教學效果評價研究

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[摘 要]隨著課程思政教學改革不斷深化，如何客觀準確地評價課程思政教學效果成了亟待解決的問題?；诿绹逃u價家斯塔弗爾·比姆倡導(dǎo)的課程評價模式（簡稱為CIPP模式），以安徽科技學院“廣告學”課程思政建設(shè)為契機，構(gòu)建“廣告學”課程思政教學效果評價指標體系，并用于具體的課程思政評價中，提出加強師資隊伍建設(shè)、加大課程思政經(jīng)費投入、積極拓展課程思政教學新場景等建議，為改進課程思政教學質(zhì)量，提高教學效果提供有益的參考。（剩余6196字）