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[摘 要]利用“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)、青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目平臺(tái)培訓(xùn)教師,要注重培訓(xùn)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性、持續(xù)性?!芭嘤?xùn)前”“培訓(xùn)中”“培訓(xùn)后”三段、每一階段“三個(gè)環(huán)節(jié)”的“三段九環(huán)”,步步為營、環(huán)環(huán)相扣、梯級(jí)推進(jìn),有效破解教師教育碎片化、單一化、隨意化等低迷低效問題。(剩余5495字)
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