涉農(nóng)中職學(xué)校耕讀教育實(shí)踐探索

——以江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校為例

摘要：耕讀文明源遠(yuǎn)流長，實(shí)施耕讀教育有利于涉農(nóng)中職學(xué)校在新時(shí)代傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、支撐鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)、深化勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)涵、培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)。針對耕讀教育實(shí)施過程中凸顯的思想建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等現(xiàn)實(shí)困境，提出開展知行融合、產(chǎn)教融合、通專融合的耕讀教育，從整體構(gòu)建耕讀教育“大思政”格局、多元?jiǎng)?chuàng)設(shè)耕讀教育實(shí)踐體系、分層建設(shè)耕讀教育課程體系三個(gè)維度開展耕讀教育實(shí)踐，培養(yǎng)新型農(nóng)林人才。（剩余6930字）