“教—學(xué)—評(píng)”一體化視域下的學(xué)習(xí)任務(wù)群?jiǎn)卧O(shè)計(jì)

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摘要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是指目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)估的一致原則，即目標(biāo)和教學(xué)的一致性，教學(xué)和評(píng)價(jià)的一致性，評(píng)價(jià)和目標(biāo)的一致性?！敖獭獙W(xué)—評(píng)”一體化視域下的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元設(shè)計(jì)還存在誤區(qū)，需要教師遵循核心素養(yǎng)發(fā)展為本的基本要求，將評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生復(fù)雜的不確定性現(xiàn)實(shí)問題的解決、綜合運(yùn)用和主動(dòng)創(chuàng)生知識(shí)、如何學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、能否進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通與交流。（剩余6962字）