角色游戲促進(jìn)幼兒社會情感學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑與教師支持策略

打開文本圖片集

摘要：幼兒的社會情感學(xué)習(xí)意指幼兒能夠識別、管理個(gè)體與他人情緒，獲得與他人有效交往的能力，并能增進(jìn)其社會性良好發(fā)展的過程。角色游戲中幼兒對角色的確定、環(huán)境的關(guān)注、情緒的管理、關(guān)系的連接以及契約的遵守對應(yīng)著社會情感學(xué)習(xí)所包含的自我意識、自我管理、社會意識、人際關(guān)系技能和負(fù)責(zé)任的決策五個(gè)核心內(nèi)容。角色游戲關(guān)注幼兒社會情感學(xué)習(xí)的發(fā)展，通過豐富游戲環(huán)境與主題、優(yōu)化游戲任務(wù)與環(huán)節(jié)、增加角色互動與聯(lián)系及聯(lián)通生活與游戲經(jīng)驗(yàn)等教師多維度支持策略，有效促進(jìn)幼兒的社會情感學(xué)習(xí)的提升。（剩余5680字）