小學英語閱讀教學中英語學習活動觀的創(chuàng)新實踐

——以譯林版小學英語四年級下冊Unit 5 Seasons“Story time”教學為例

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摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出秉持英語學習活動觀組織和實施教學的要求。但是，教學實踐中仍存在學習活動多而不實、實而不深等問題。為深入踐行英語學習活動觀，設計和實施學習活動時應以目標為引領、構(gòu)建系統(tǒng)化的活動結(jié)構(gòu)，以社會情境為支撐、推動進階化的活動過程，以證據(jù)驅(qū)動為核心、開展多維度的活動評價，從而推進學習活動由淺表走向深層。（剩余5314字）