中班區(qū)域活動：低結構材料支持幼兒學習的策略

摘要：低結構材料因其自然、開放、功能多樣等優(yōu)勢，在幼兒園中班區(qū)域活動中得到了廣泛應用。教師利用低結構材料支持幼兒學習的策略包括：預設材料，充分發(fā)揮材料的教育價值；學會觀察，及時捕獲幼兒的探究意圖；靜觀其變，提供幼兒自由發(fā)展的空間；主動出擊，持續(xù)引發(fā)幼兒的探究動機；更換材料，激發(fā)新的探究行為的產(chǎn)生。

關鍵詞：區(qū)域活動；低結構材料；幼兒學習

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）08-0055-03

2022年教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》指出，幼兒園玩具材料要種類豐富、數(shù)量充足，以低結構材料為主，能夠保證多名幼兒同時游戲的需要。（剩余2795字）