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教研轉(zhuǎn)型的三個基本立場

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【編者按】教研是我國基礎教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，為深化教育教學改革作出了重要貢獻。站在新的歷史方位，教研工作應主動識變求變，以深度轉(zhuǎn)型適應格局之變、需求之變、環(huán)境之變、時代之變，在教育強國建設的新征程上更好地發(fā)揮作用。為此，本期聚焦“教研方式轉(zhuǎn)型”，探討教研轉(zhuǎn)型的基本立場，呈現(xiàn)區(qū)域以及學校教研轉(zhuǎn)型的實踐探索。（剩余5544字）

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