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圖像證史:學(xué)術(shù)旨趣、價值意蘊與教學(xué)實現(xiàn)

——以統(tǒng)編《中外歷史綱要》下冊歷史繪畫教學(xué)為例

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摘要:基于歷史課程標準“圖像史料研讀”要求,透過歷史教材相關(guān)繪畫作品的教學(xué)探究,揭示中學(xué)歷史教學(xué)中圖像證史的教學(xué)路徑和學(xué)術(shù)旨趣,嘗試在圖文互釋中辯證真實的歷史圖像并闡釋其中的價值意蘊,探討圖像證史如何在歷史課堂各個環(huán)節(jié)的具體流程和探究設(shè)計之中有機實現(xiàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)化與運用。圖像證史的教學(xué)實現(xiàn)包括:在導(dǎo)入中預(yù)設(shè)歷史懸念,激趣導(dǎo)學(xué);在細節(jié)中重構(gòu)教學(xué)思路,以思啟思;在共情中把握歷史進程,同情理解;在探究中感悟歷史意義,析畫求真。(剩余4885字)

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