多方聚力：優(yōu)化綜合實踐活動課程的常態(tài)實施

摘要：綜合實踐活動作為實踐課程，應(yīng)該在當下彰顯出課程的力量。學校應(yīng)實施國家課程“全員參與”，推進實踐課程與學科課程的并駕齊驅(qū)；教師要建構(gòu)“指導即組織、即參與、即促進”的實踐育人方式，剎住“教”的慣性；學生要學會自主、合作式探究學習的方式，體驗“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的學習快樂；教研層面要通過培育、遴選和推廣優(yōu)秀的課程實施案例，引導師生進入“無教材勝似有教材”的成長佳境；教育行政應(yīng)積極推進校家社協(xié)同育人，加強教育共同體建設(shè)，贏得社會的支持力。（剩余7570字）