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【摘 要】跟崗研修是深受中小學校長喜歡的培訓形式之一,它具有引發(fā)校長行為改變、理念改變、思維改變的三大功能,其第三功能的主要價值在于通過自主觀察、自主診斷和自主審思等思維實踐提升校長的思維品質。實現(xiàn)跟崗研修第三功能的主要路徑為組織校長利用基地學校資源,圍繞專業(yè)發(fā)展和自身學校發(fā)展“當前問題”開展自主研究,且必須在增強校長主動性、加強任務指導、形成三方協(xié)同等方面同時著力。(剩余7409字)
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提升中小學校長思維品質的路徑探索
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