基于合作設(shè)計“閱讀任務群”的整本書閱讀教學探索

打開文本圖片集

【摘 要】整本書閱讀是促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要學習活動，是關(guān)注學生閱讀現(xiàn)狀，聚焦任務驅(qū)動下的“共讀”與“真讀”。師生合作設(shè)計閱讀任務群，應有標準、有評價，體現(xiàn)設(shè)計的自主性、合作性、情境性；應將閱讀經(jīng)驗與生活經(jīng)驗鏈接，體現(xiàn)設(shè)計的深入性、綜合性、生長性，使學生在整本書閱讀中經(jīng)歷真實的言語實踐活動。

【關(guān)鍵詞】語文教學；整本書閱讀；合作設(shè)計；閱讀任務群

【中圖分類號】G623.23  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）33-0035-04

【作者簡介】查海燕，南京市立賢小學（南京，210028）教科室主任，高級教師，南京市玄武區(qū)語文學科帶頭人。（剩余3738字）