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為師如水：教育家精神內(nèi)涵的探尋

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【摘 要】在中國傳統(tǒng)文化中，水是意蘊(yùn)豐富的隱喻載體。古代圣賢常以水為喻，借物闡理，托物寓興。借鑒圣賢的水論，探尋教育家精神的深刻內(nèi)涵：教育家應(yīng)追求高遠(yuǎn)的境界和悲憫的情懷，展現(xiàn)出精進(jìn)不休、虛懷若谷的態(tài)度，具備識(shí)變從宜、活循大道的智慧，以及大膽求索、革故鼎新的勇氣，同時(shí)保持嚴(yán)格自律、自潔潔人的覺悟。這些特質(zhì)共同構(gòu)成了教育家精神的豐富維度，激勵(lì)教育工作者以水為師，積極傳承并實(shí)踐這些寶貴的精神品質(zhì)。（剩余4921字）

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