”教—學(xué)—評”一體化視域下兒童數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)支持策略

——以蘇教版六下“圓柱和圓錐的認(rèn)識”的教學(xué)為例

【摘 要】基于“教—學(xué)—評”一體化支持兒童的數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)，教師可以為他們提供多種素材，讓他們在“選學(xué)”中感悟新知；創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，讓他們在“講學(xué)”中內(nèi)化知識；豐富學(xué)習(xí)方式，讓他們在“辯學(xué)”中深化知識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；“教—學(xué)—評”一體化；個(gè)性化學(xué)習(xí)；教學(xué)支持策略

【中圖分類號】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）33-0015-04

【作者簡介】田志紅，江蘇省連云港市海州灣小學(xué)（江蘇連云港，222042）副校長，高級教師，連云港市數(shù)學(xué)教學(xué)名師。（剩余3502字）