構建閱讀場，喚醒兒童閱讀的“生命自覺”

【摘 要】讓校園變成獨具魅力閱讀場域，讓閱讀成為兒童內在的精神追求，是當前閱讀教學的重要任務之一。當下兒童閱讀自我缺席的現狀，呼喚校園構建“閱讀場”：營造濃郁的閱讀氛圍、建立新型的閱讀關系、生成有效閱讀策略等。教師應在閱讀價值觀的傳遞中，帶給兒童積極的閱讀能量，讓閱讀成為兒童的一種“生命自覺”。

【關鍵詞】小學語文；閱讀教學；閱讀場；生命自覺

【中圖分類號】G623.23  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）01-0047-04

【作者簡介】王開玲，江蘇省鹽城市日月路小學（江蘇鹽城，224005）副校長，高級教師，鹽城市語文學科帶頭人。（剩余4619字）