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課程思政的兒童表達

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【摘 要】在大中小思政教育一體化背景下，蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學實踐課程思政，從學科育人走向綜合育人，以“三全”育人的理念為指引，基于兒童視角將各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。以兒童劇場情景式的思政演繹實現(xiàn)思政課程學習自主化、以思政會客廳形式進行思政人物的深度對話、以沉浸式的思政主題探索進行項目研學，將課程思政貫穿教學全過程，融入學生每一處生活空間。（剩余3467字）

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