數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的理性思考與實(shí)踐路徑

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【摘 要】新課標(biāo)的發(fā)布帶來(lái)了數(shù)學(xué)課程改革的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)提出了單元整體教學(xué)的教學(xué)建議。那么，為什么要進(jìn)行單元整體教學(xué)？單元整體教學(xué)的具體要求有哪些？教師從單元整體教學(xué)的課標(biāo)依據(jù)出發(fā)，對(duì)基于主題的單元整體教學(xué)進(jìn)行理性思考，有助于構(gòu)建單元整體教學(xué)的實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；新課標(biāo)；單元整體教學(xué)；理性思考；實(shí)踐路徑

【中圖分類號(hào)】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2023）01-0032-05

【作者簡(jiǎn)介】徐斌，蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇蘇州，215100）副校長(zhǎng)，蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院無(wú)痕教育研究所所長(zhǎng)，正高級(jí)教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事，教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批特聘專家。（剩余4977字）