“前置性補(bǔ)償”：高中英語單元整體聽力教學(xué)的新路徑

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【摘 要】教師在高中英語聽力教學(xué)中，可采用“前置性補(bǔ)償”策略，圍繞單元主題設(shè)定聽力整體目標(biāo)，依托目標(biāo)設(shè)定關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)活動，從單元主題、語篇類型、聽后作業(yè)等方面給予學(xué)生積極的教學(xué)介入和補(bǔ)償，以確定單元整體聽力教學(xué)的方向，改變傳統(tǒng)的孤立的泛聽訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的聽力素養(yǎng)，提升聽力教學(xué)效能。

【關(guān)鍵詞】高中英語；前置性補(bǔ)償；聽力教學(xué)；單元整體

【中圖分類號】G633.41  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）19-0056-05

【作者簡介】1.晏杰，江蘇省連云港市海濱中學(xué)（江蘇連云港，222042）英語學(xué)科教研組組長，一級教師；2.晏文婷，江蘇省灌南縣惠澤高級中學(xué)（江蘇灌南，222500）教師，一級教師。（剩余6510字）