跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)*

——以八年級上冊“活動·探究”單元為例

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【摘 要】“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群搭建了跨領(lǐng)域、多角度的學(xué)習(xí)研究平臺，為學(xué)生思維能力的發(fā)展提供了契機(jī)。統(tǒng)編初中語文教材八年級上冊中的“活動·探究”單元教學(xué)情境復(fù)雜，教師可以圍繞新聞閱讀、采訪、寫作等知識點，創(chuàng)新設(shè)計復(fù)雜學(xué)習(xí)情境，設(shè)置分階任務(wù)活動，在知識體系建構(gòu)、語文實踐和跨媒介表達(dá)中促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4644字）