跨學科主題教學的當下與未來

【關(guān)鍵詞】跨學科主題教學；學科育人；教學思考

【中圖分類號】G633  【文獻標志碼】C  【文章編號】1005-6009（2024）19-0027-02

跨學科主題教學是核心素養(yǎng)立意的課改時代教與學的必然選擇。跨學科主題教學的本質(zhì)是基于某一學科立場，又打破學科邊界，以某一重要（核心）知識、概念、觀念、問題、話題等主題為統(tǒng)整，設(shè)計適合的學習目標、載體和任務(wù)，讓學習活動從一個學科延伸到另一個學科，以一個學科為主兼及另一個或多個學科，或以多重學科的重要知識、技能、思想方法等為背景開展綜合性、復雜化、多維度的學習活動，在真實情境與活動中學習和發(fā)現(xiàn)知識、遷移與運用知識，解決生活、生產(chǎn)中的真實（仿真實）問題，促進學生在意義建構(gòu)和問題解決的過程中形成核心素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。（剩余1879字）