中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下文史跨學(xué)科教學(xué)策略探析*

【摘 要】教師在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下開展文史跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)在內(nèi)容層面精選教學(xué)材料，指向?qū)W生核心素養(yǎng)；在方法層面創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，重視詩(shī)史互證；在價(jià)值層面弘揚(yáng)詩(shī)化精神，塑造正確價(jià)值觀。教師可借助此三層面策略推進(jìn)中學(xué)文史跨學(xué)科教學(xué)，更為有效地組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語(yǔ)文；中學(xué)歷史；跨學(xué)科教學(xué)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

【中圖分類號(hào)】G633.3  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）19-0020-04

【作者簡(jiǎn)介】劉冰亞，北京市西城區(qū)德勝中學(xué)（北京，100045）語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，一級(jí)教師。（剩余4559字）