項目化學習：高三英語讀后續(xù)寫教學的新路徑

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【摘 要】高三英語讀后續(xù)寫教學中，教師可開展項目化學習，設置項目化學習活動，分解學習任務，設計階段性的具體學習活動，著力引導學生構思情節(jié)、斟酌表達、打磨語言、凝練主題，從而出色地完成續(xù)寫任務，提升寫作綜合能力，最終達到培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)的課程目標。

【關鍵詞】英語教學；項目化學習；讀后續(xù)寫

【中圖分類號】G633.41  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）15-0050-05

【作者簡介】顧建香，江蘇省吳縣中學（江蘇蘇州，215151）教務處副主任，高級教師。（剩余5349字）