基于具身認知理論的高中數(shù)學(xué)生本課堂*

——以“橢圓概念”教學(xué)為例

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【摘 要】圓錐曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。研究圓錐曲線有兩個重要任務(wù)：一是研究它的概念及其標準方程，二是研究其性質(zhì)。在研究的過程中，教師可以基于具身認知理念，引導(dǎo)學(xué)生通過體悟、探索、實驗以及遷移，實現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，從而落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，打造生本課堂。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；概念數(shù)學(xué)；橢圓；具身認知；核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.6  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）15-0041-04

【作者簡介】崔緒春，江蘇省清江中學(xué)（江蘇淮安，223001）教師，正高級教師。（剩余3983字）