信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布意味著圍繞素質(zhì)教育開展的課堂教學(xué)改革已成為必然，這是不同學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)的一大亮點。在這一背景下，本文著眼于信息技術(shù)與六年級數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的深度融合，嘗試建構(gòu)新型教學(xué)體系之下師生高質(zhì)量互動的模式，以期促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成和發(fā)展。

一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

小學(xué)階段，學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，需要將幾何、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)相關(guān)知識點進(jìn)行關(guān)聯(lián)，建立起一整套系統(tǒng)的方法論，這樣才能更好、更靈活地解決數(shù)學(xué)難題。（剩余1820字）