積極心理學(xué)視域下幼小銜接期班級(jí)場(chǎng)域建設(shè)策略

積極心理學(xué)是由美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼所提出的致力于研究人類力量和美德的科學(xué)。在幼小銜接期間，一年級(jí)班主任應(yīng)著重發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中自主解決問(wèn)題，幫助學(xué)生建立健全的人格，使其盡快適應(yīng)小學(xué)校園生活。

班級(jí)場(chǎng)域是學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我完善過(guò)程中的重要環(huán)境之一，可分為外顯場(chǎng)域和內(nèi)隱場(chǎng)域。外顯場(chǎng)域直觀而有形，內(nèi)隱場(chǎng)域抽象而無(wú)形。（剩余2405字）