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基于人工智能的新型學校心理健康服務及挑戰(zhàn)

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摘要：近年來，人工智能發(fā)展迅速，逐漸應用于各個領(lǐng)域。實踐表明，將心理測評、心理咨詢和人工智能結(jié)合起來，可豐富學校心理健康服務的形式。傳統(tǒng)的學校心理咨詢受到時間和地點的約束，而人工智能輔助下的心理健康測評和心理咨詢恰恰可以解決這個問題。目前，人工智能在算法偏差、算法歧視、倫理問題和語言理解等方面存在問題，未來想要將人工智能和心理健康服務結(jié)合起來，需要注意提高算法的透明度和數(shù)據(jù)的準確性。（剩余10359字）

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