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成果導(dǎo)向框架下的高校實驗課混合式教學(xué)研究

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.133

摘  要  工科高等教育實驗課教學(xué)中，實驗設(shè)備少、人數(shù)多等因素導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于發(fā)展學(xué)生的實踐能力，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。成果導(dǎo)向（Outcome-based Education，OBE）以預(yù)期學(xué)習(xí)成果為中心組織和實施教學(xué)過程。（剩余4641字）

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