高等數(shù)學混合式教學過程監(jiān)控構(gòu)建探析與研究

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10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.126

摘  要  混合式教學是當前眾多院校課堂教學形式的主流模式。教學過程是教學實踐的主體，在高等數(shù)學混合式教學中實施有效教學過程監(jiān)控，對提高學生參與度與學習效果有積極作用。針對應用型本科高等數(shù)學課程，探索融合過程監(jiān)控的教學實踐，闡述構(gòu)建過程監(jiān)控在教學實踐中的意義和策略，以期為課程改革提供借鑒和參考。（剩余5379字）