面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高職英語課堂評價*

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摘  要  結(jié)合《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標準（2021年版）》要求，構(gòu)建突出方法能力和社會能力的高職英語課程核心素養(yǎng)框架，并進一步從學習評價（學習質(zhì)量）與學習服務評價（教學質(zhì)量或教學能力）兩方面，按照準備、執(zhí)行、反饋、改進的步驟開展英語課堂評價，深度探索量化與質(zhì)性結(jié)合的形成性評價與結(jié)果性評價的路徑，通過評價反饋驗證課堂評價的實踐效果。（剩余5478字）