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摘 要 為探究大學生對非正式學習的接受程度，基于人
本主義學習理論和聯(lián)通主義學習理論，以A校的201名學生為研究樣本，調研基于網絡的大學生非正式學習現(xiàn)狀。結果顯示，非正式學習活動中學習者自身、學習環(huán)境、學習資源方面存在一系列問題。為此，從學習者自身、學習環(huán)境、學習資源三個方面提出具體的對策。（剩余6741字）
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基于網絡的非正式學習問題與對策研究*
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