雙創(chuàng)比賽項目在Python教學(xué)中的應(yīng)用探索

——以第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目為例

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摘  要  通過總結(jié)Python程序設(shè)計教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽相結(jié)合的實踐經(jīng)驗，提出“教、學(xué)、研、賽”四結(jié)合的教學(xué)改革措施，構(gòu)建“融入—深入—產(chǎn)出”型項目導(dǎo)向混合教學(xué)模式，為后續(xù)高職Python程序設(shè)計教學(xué)改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供參考。

關(guān)鍵詞  “互聯(lián)網(wǎng)+”比賽；高職教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；Python教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G724.82    文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）08-0076-04

0  引言

《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》提出：職業(yè)教育與普通高等教育為不同的類型，具備同等的重要戰(zhàn)略定位，要夯實基礎(chǔ)、補齊短板、深化改革、激發(fā)活力，構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的具備中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，為促進地方經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展和提高國家競爭力提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐[1]。（剩余5964字）