產(chǎn)教融合背景下混合所有制智能電梯實訓(xùn)基地管理與建設(shè)探索

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摘  要  圍繞南潯區(qū)電梯產(chǎn)業(yè)，政校協(xié)企四方聯(lián)動，共建、共管混合所有制的智能電梯實訓(xùn)基地，探索混合所有制的智能電梯實訓(xùn)基地建設(shè)、管理、運行模式，旨在更好地培養(yǎng)滿足區(qū)域發(fā)展需要的高素質(zhì)電梯產(chǎn)業(yè)技能人才，為服務(wù)區(qū)域電梯產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級助力。

關(guān)鍵詞  產(chǎn)教融合；校企合作；職業(yè)教育；混合所有制；智能電梯；實訓(xùn)基地

中圖分類號：G647.6    文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）08-0012-04

0  引言

從“職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)實行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系”（《中華人民共和國職業(yè)教育法》，1996年5月15日中華人民共和國主席令第六十九號），到“調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制”（《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》）；從“深化產(chǎn)教融合，鼓勵行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用”[《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號]，到“逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，健全多元化辦學(xué)體制，全面推行校企協(xié)同育人”[《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）]，這些國家層面的政策文件，不斷實施和完善產(chǎn)教融合頂層設(shè)計，為校企合作和產(chǎn)教融合指明方向。（剩余5308字）