基于多平臺(tái)融合的混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐

——以機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程為例

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摘  要  混合式教學(xué)可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，重塑教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建新型學(xué)習(xí)生態(tài)。采用“MOOC+移動(dòng)終端+實(shí)體課堂+師生工坊”多平臺(tái)融合的混合教學(xué)模式，基于“兩性一度”重構(gòu)課程知識(shí)譜系，豐富“線(xiàn)上+線(xiàn)下”課程資源，教學(xué)設(shè)計(jì)突出成果導(dǎo)向和學(xué)生主體地位，教學(xué)組織遵循學(xué)生提出問(wèn)題、師生共同解決問(wèn)題、學(xué)生拓展提升、教師持續(xù)改進(jìn)的路徑予以實(shí)施，教學(xué)評(píng)價(jià)采取多元化全程評(píng)價(jià)。（剩余5874字）