基于OBE理念的項目課程研究與應(yīng)用

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.04.081

摘 要 對某光學(xué)特種裝備課程實施項目式教學(xué)改革后，教師與學(xué)生一致認(rèn)為取得較好的教學(xué)效果，且自身專業(yè)能力有很大的提升，但存在個性化學(xué)習(xí)欠缺、學(xué)習(xí)遷移不夠、高階能力無法評估等問題。將OBE理念與項目式教學(xué)模式相結(jié)合，通過最終學(xué)習(xí)成果對課程的反向設(shè)計和崗位任務(wù)對課程的正向設(shè)計，更能夠使課程滿足學(xué)生職業(yè)能力的階梯式形成，實現(xiàn)培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的目的。（剩余4804字）