中班建構(gòu)游戲幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

【摘 要】建構(gòu)游戲中的深度學(xué)習(xí)對(duì)幼兒認(rèn)知、社會(huì)性、情感等方面的發(fā)展具有重要作用，可以為幼兒以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，某中班教師開(kāi)展“吊腳樓”游戲深度學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過(guò)分析，文章總結(jié)出中班建構(gòu)游戲幼兒深度學(xué)習(xí)的教師支持策略有明確建構(gòu)游戲的計(jì)劃與目的、啟發(fā)建構(gòu)游戲中幼兒的思維和聯(lián)想、注重建構(gòu)游戲的表達(dá)與表征、重視建構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)的遷移與應(yīng)用、加強(qiáng)建構(gòu)游戲的評(píng)價(jià)與反思。（剩余6891字）