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積極心理學視野下“5G+專遞課堂”的教學實踐探索

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【摘 要】專遞課堂是教育部要求加強建設(shè)的三個課堂之一，強調(diào)專門性，主要解決農(nóng)村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規(guī)定課程的問題。專遞課堂與傳統(tǒng)課堂在教學環(huán)境、教學目標、教學手段上均存在差異。為提高教學效率，福建省泉州市實驗小學探索了“5G+專遞課堂”教學實踐，提出“探究學情異同，分層設(shè)計目標；優(yōu)化教學模式，創(chuàng)造積極體驗；推動異地互動，培養(yǎng)積極品質(zhì)；定期團隊教研，提升主觀幸福”的教學策略。（剩余5506字）

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