基于經(jīng)驗性學(xué)習(xí)理論的小學(xué)科學(xué)實驗操作教學(xué)實踐研究

【摘 要】基于經(jīng)驗性學(xué)習(xí)理論的小學(xué)科學(xué)實驗操作教學(xué)有助于打造理解的課堂、形成螺旋式課堂、構(gòu)建內(nèi)化的課堂。經(jīng)驗性學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)生從經(jīng)驗出發(fā)，在動手操作中內(nèi)化知識，形成思維。教師可從過程、思維、經(jīng)驗三個方面入手，即把握實驗操作過程，縱觀全局；透析實驗操作思維，引導(dǎo)學(xué)生形成遷移能力；沉淀實驗操作經(jīng)驗，幫助學(xué)生凝練成果。（剩余5196字）