繪本在幼小銜接過程中對幼兒品質(zhì)培養(yǎng)的應(yīng)用

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【摘 要】幼小銜接階段是幼兒升入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，若在該階段正確、有效地開展各類教育活動，對幼兒的未來發(fā)展能起到正向的作用。繪本作為當(dāng)下廣受幼兒喜歡的讀物，往往能激發(fā)起幼兒較強(qiáng)的閱讀興趣，推動幼兒各項(xiàng)品質(zhì)及綜合能力的發(fā)展。在此背景下，文章以繪本課堂為主環(huán)境，構(gòu)建從認(rèn)知達(dá)成到情感共鳴再到行為強(qiáng)化的分級策略，通過繪本培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。（剩余4021字）