農(nóng)村留守兒童社會情感學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)理

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【摘 要】社會情感學(xué)習(xí)作為以建立積極的自我認(rèn)知與社會認(rèn)知、學(xué)會自我管理、掌握交往技能與負(fù)責(zé)任的決策技能為核心要義的學(xué)習(xí)方式，指向農(nóng)村留守兒童社會性交往問題。農(nóng)村留守兒童的社會情感學(xué)習(xí)經(jīng)由“體驗(yàn)—深化—表達(dá)”情感的生發(fā)鏈條，建立與自我、他人、集體的良好關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)社會情感五種核心能力的充分提升與個(gè)體的全面發(fā)展。（剩余8558字）